学习要用方法

　　在我们的学习中没经常会有这样的学生。看着他们好像平常学习不是很努力，但是成绩是相当的好。更是有些学生，学习非常努力，但是学习成绩却不是很好。这是什么原因呢?无锡一对一辅导教师告诉你，学习要找对方法，讲求效率。

　　一是原理掌握。有了概念才能形成判断，有了判断才能进行推理，有的推理才能作出证明，这是谁都知道的一个浅显的道理。而一门学科自身发展和演变的过程，往往包含着这门学科最重要的思想方法，因此，懂得在一门学科最基础的概念、公式、定理上下功夫，熟悉这门学科最基本的原理，往往是学好这门学科最简省、最便捷的方法。曾经有人提出学科教学应该还原这门学科发展的历史，在我看虽然有些过头，但如果我们不是去重现它的发展史，而是去捋清它的发展逻辑，这对于加深我们对于这门学科的理解，无疑是大有好处的。

　　二是规律的概括。我们经常说一个学业优秀的人能够“举一反三”。他之所以能够如此，最重要的就在于他掌握了解决问题的规律，而对于规律的掌握，得宜于我们在学习的过程中对知识和问题的相同、相似和相反处的比较与归纳，从而充分运用“规律”来提高学习的效率。这一点，在理科的学习上尤其重要。一个人最重要的能力无疑是思维能力，而概括能力在思维能力中无疑又处于核心地位。当我们的头脑中存在着大量的关于某种类型的问题一般从哪几个角度进行思考的知识后，我们的学习就会变得轻松起来。打个比方说，我们已经将一道不知如何下手的“填空题”，改造成为了知道若干选项的“选择题”了，这样一来，无疑大大提高了我们的解决问题的能力。显然，不解题是不行的，只知道解题也是不行的，我们解题的目的，正是为了发现这种“规律”。根据我们学习的经验：这种规律的获得如果不是自身实践的结果，即使有效，其作用也很有限。

　　三是在不懂处下功夫。最好的办法，就是每一门学科都做一个“错题集”，把那些平时没有做对或者感觉很困难的问题收集在一起，然后花时间去解决它们，熟悉它们。一个只知道在懂了的问题上下功夫的学习者，无论如何勤奋，其进步终是有限的，因为他们所做的工作，其实更多的是一个简单的重复劳动。一个真正高效的学习者，应该是一个知道自己在什么地方不懂，懂得如何在不懂处下功夫的人。因为每一个问题的解决，每一处困难的克服，都代表着一种进步。对于“错题”的解决，不是简单的重复，而是一种挑战，挑战的成功也就意味着自身的进步。

　　希望大家能够自己理解上面的意思，在学习上也能找出适合自己的方法，找到技巧方能事半功倍。