小学语文下册-蒙蒙细雨课件

在小学的语文学习中，老师都会带领学生们一步步的学习课文，这样才能够帮助学生打下良好的学习基础，为我们后来的学习提供帮助。下面是我们学大教育编辑的小学语文下册-蒙蒙细雨课件，希望能够给同学们带来一些帮助。

教材分析

《蒙蒙细雨》一文描写了初春蒙蒙细雨中的藏族山村的美丽景色：田野充满生机，学校孕育希望，雪山的未来一定春色迷人，表达了作者对藏族山村的热爱与美好未来的憧憬。

文章段落分明，语言生动形象，意境悠远，有利于学生积累语言，丰富体验，陶冶情操。

设计理念

《蒙蒙细雨》一文教师本着放手让学生自主探究，相互交流，适当加以引导，点拨这一理念，引导学生品读课文，通过品读词赏句，体会朗读等形式，充分地感悟语言文字，理解课文内容，体会作者情感，从而达到领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感，让情感得到升华。

教学目标

1、认识会写本课中的13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。

教学重点：1、掌握生字的音、形、义。

2、理解课文内容、背诵课文。

教学难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。

教具准备：课前自制多媒体课件，课文朗读录音。

教学时数：本课教学用2课时完成。

教学过程。

第一课时

〈一〉谈话激趣，导入新课

春天，是万物复苏，作物生长的季节;春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光，老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血、默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇课文，看看藏族的孩子们是如何学习的。

〈二〉看图，整体感知课文内容

1、出示课件

指导同学们按一定顺序仔细观察图画、思考。

(1)看看图上画的是什么地方?

(2)图上画的是什么人?在干什么?

(3)他们之间是什么关系?

2、学生回答后，老师补充

(在雪山脚下的一座小学校里，一位藏族老师正认真给孩子们讲课)

3、总结看图方法

(1)老师叙述：怎样观察一幅图画呢?首先按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。

(2)同桌讨论：怎样按一定的顺序进行观察?(从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面。)

三、对照图画，自学课文

1、听课文朗读录音，画出文中的生字。

2、自由读课文，读准生字的音，读通文中的句子。

3、画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。

四、字词探究，积累词语

1、课件出示生字，指名学生认读。

2、小组讨论哪些字音应注意

重点指导：藏 蒙 翅 脆 等生字的读音。

3、指导书写生字

重点指导书写：瓣 辨 翅 滴 露

4、词语解释

漫步：没有目的而又悠闲地走。

天幕：笼罩大地的天空。

分辨：辨别。

清脆：声音清楚悦耳。

眺望：从高外向远处看。

以上就是小学语文下册-蒙蒙细雨课件的全部内容了，希望同学们在以后的学习中能够学会自己给自己的学习制定计划，学习独立的学习和思考。