四年级语文下册云海日出课件

日出代表着新的一天的开始，是充满生机的景色，伴随着日出，我们就要开始新的一天，接受新的挑战。下面是我们学大教育编辑的四年级语文下册云海日出课件，让我们一起来看一下日出的美丽，让自己像日出一样生机勃勃的吧。

教学目标:1、 认识11个生字。读记有关生词。积累词语。 2.默读课文,理解课文内容。 3.理清课文层次,了解作者的观察和表达方法。4.感悟作者的语言美。积累语言。

教学重点: 理清课文层次,理解课文内容

教学难点: 感悟、学习作者的表达方法。

教学用具:课件

教学方法:导析法

教学过程

一、情景导入

1.同学们,我们伟大祖国,山河壮美,名胜景点比比皆是,你能列举-些吗? 2.今天,我们一起去领略黄山的云海日出美景吧! (板书课题:云海日出)

二、出示自制课件 图片感知

1.展示大家所收集的图片,使学生直观感受黄山"云海""日出"的壮观景象。

2.教师对部分图片作简短概括的解说,进二步加深印象。

三、整体感知

那么作者是怎样向我们描述黄山云海日出的呢?

1.学生朗读课文。

(1)标出自然段序号。

(2)认读生字。同桌互相检查认读情况。

(3)借助工具书,联系上下文,理解重点词语。

(4)同桌分段轮读课文,读通读顺。

2.默读课文。想一想,作者是怎么来写的? (分"云海"和"日出"两部分来写的)

3.理清文章层次。

全文分为三部分。

第一部分(第1自然段) :总写"我"难忘黄山的云海和日出:

第二部分(第2 -5自然段) :写云海。

第三部分(第6 -8自然段) :写日出。

一、合作探究

教师导学:本篇课文以写景为主,辅以抒情。作者无论是写"云海"还是写"日出",都有一定的顺序,都采用了 司、静态描写相结合的方法,抓住了景物特点,才把景物描写得美轮美矢,如同仙境。请大家在自我阅读中感悟吧!

1、默读"王海"和"日出"两部分,把我最喜欢的句子画上记号。(动态美的画上"→",静态美的画上"…")

2、.品读,感悟景物的特点。

(云海:变幻莫测、景象万千日出:瞬息万变、美丽壮观)

3、边读边想象,感悟作者的语言美和描写的意境美。

4、再次默读。感情作者的表达方法。

一是观察和描写有-定的顺序。

二是动态和静态描写相结合。

三是运用了大量的比喻句和拟人句)

二、指导美读课文,积累好词佳句

三、课外阅读《黄山奇石》一文

四、课堂小结

由学生小结本节课的收获。

四、习作。

学习课文中运用静态描写、动态描写的方法,写-处景物,注意写出景物的特点。

以上就是四年级语文下册云海日出课件的全部内容了，希望同学们在这篇文章中学到的不仅是这一篇文章的学习方法，还能够举一反三总结出学习其他课文的方法。