初二物理物态教案

关于物态的形态变化，是我们大家在初中物理所要学习到的一个重要知识点，因此对于这一部分内容知识的学习，我们大家更要注意，下面我们就来看看初二物理物态教案。

一、温度计

※教学目标

【知识与技能】

⑴ 了解温度的概念。

⑵ 了解生活环境中常见的温度值。

⑶ 会利用温度计测量温度。

【过程与方法】

⑴ 通过观察和实验，了解温度计的结构。

⑵ 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

【情感、态度与价值观】

⑴ 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。

⑵ 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

※教学重点难点

【重点】培养学生的设计能力，掌握温度计的使用方法。

【难点】理解温度的概念。

※教与学互动设计

㈠ 创设情景 导入新课

下列是自然界和技术中的一些温度。

太阳表面约6000℃，火箭燃烧室内燃气约3400℃，冰盐冷济约-20℃，南极洲最低气温(1983年)-89.2℃，液态空气沸点-192℃，酒精灯外焰700—800℃，酒精灯内焰300—400℃，鸽子的体温42℃。根据以上信息，你能提出一个问题吗?

问题：宇宙中最低的温度是多少?什么是温度?其单位摄氏度是如何规定的?

㈡ 合作交流 解读探究

1、温度的概念

让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体。

[议一议]归纳高温物体和低温物体有何不同?

[小结归纳]温度表示的是物体的冷热程度(温度是表示物体的冷热程度的物理量)。

2、温度的单位

[试一试]让一位同学将他所知道的一个温度值写在黑板上，其他同学对其写法进行评估，使学生了解摄氏温度的写法、读法及规定。

[提问]同学们知道0℃和100℃是怎样规定的吗?

[点拨]规定冰水混合物的温度为0℃，标准大气压下沸水的温度为100℃。

[观察]让学生观察“自然界的一些温度”，引导学生通过讨论将空白填上。

[做一做]课外探究：调查太原市今年11月份和十年前11月份的平均气温，比较本市的环境温度在十年中发生了怎样的变化，并尝试进一步探究引起这种变化的原因以及对人类社会的影响。

以上这篇文章给我们大家给出了关于初二物理物态教案。这对我们大家在平时的学习和复习当中有着很好的辅导作用。